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让不文明行为与现象逐渐失去基础

2018-06-04 17:34

  把学校建成“学园、花园、乐园”,使之对广大师生形成一种强大的无形的环境约束力,让不文明行为与现象逐渐失去基础。完善制度,将创建内容列入青少年德育工作重要组成部分马东辉本报记者刘明华把文明校园创建纳入经常化、规范化、制度化的轨道,是形成文明创建长效化工作机制的重要基础。坚持并不断完善教育系统文明创建工作的各项基本制度,如《学校文明创建公约》、“每日一小扫、每周一大扫”的环境保洁制度、定期开展“青少年文明劝导活动”制度、学校教学区与功能区隔离并实行封闭管理的制度、校园绿化美化制度等。在实际工作中,注重制度约束人、规范事,不断强化制度意识,把文明创建的各项制度落到实处。创建工作中,强化考核手段。在中小学思想品德课和中小学健康教育课的考试、考核内容中列入有关文明创建基本知识的内容,在学生德育考核和教师的师德考核中明确有关文明创建的要求与规定;在评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班(团)集体”“师德先进”中明确有关文明行为素质要求;加强对教职工的教育管理,对不能遵守“市民公约”、“公民文明行为”、“三育人”的教职工,取消其评优资格,并视情节予以相应处理。加强检查,督促整改,确保文明校园创建全覆盖为确保全市文明校园创建工作圆满完成,突出检查指导的重要性,成立以市教育局党委书记、局长和市文明办主任为组长的检查指导领导小组,抽调业务科室相关人员与文明办工作人员组成工作组,对全市文明校园创建工作进行指导检查。创建活动中,严格要求各创建学校明确检查内容,明确文明校园创建活动的领导重视情况、创建宣传开展情况、师生学习创建活动情况以及按照创建标准学校达标的情况,同时,要求创建单位明确存在的问题。对学校的文明创建进行明查暗访,发现问题,及时指导解决。要求学校内部加强自查工作,及时巩固强项,弥补缺项,强化弱项。同时建立定期通报、评比制度,对存在问题较多且整改进展缓慢

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